Свидетельства о публикации · Заказать бесплатно · Заказать платно Портфолио учителей Каталог портфолио Добавить портфолио - Примерной программы по физической культуре, авторской программы Т. Протоколы для юношей и девушек заполняются на разных листах.
Научная статья по специальности. Поэтому в настоящее время существует потребность в профессиональной подготовке студентов специальности 0. Физическая культура» к работе с учащимися специальной медицинской группы (СМГ). В частности, он определяет то, что учитель физической культуры должен обладать общими и профессиональными компетенциями, среди которых выделено методическое обеспечение процесса физического воспитания.
Учителя физической культуры занимают активную социально-профессиональную позицию по большинству актуальных вопросов жизнедеятельности. Рекомендуемая структура портфолио представлена следующими элементами: – титульный лист; – содержание (оглавление). Данное портфолио предназначено для учителя физкультуры в школе. Несколько вариантов титульных листов позволят подобрать самый оптимальный.
В связи с этим повышение качества профессионального уровня и педагогического мастерства учителей рассматривается не только как процесс накопления знаний. Это прежде всего процесс углубленного проникновения в сущность новых технологий. Лобастова, преподаватель Спортивно- педагогического колледжа Москомспорта.
Доступ: все научные публикации в КиберЛенинке доступны бесплатно специальности 050141 « Физическая культура » "Methodical portfolio " as a means. Допускается проведение занятий в режиме on-line (подтверждающие. Кроме титульного листа необходимо оформить корешок папки. Портфолио инструктора по физкультуре ДОО. Автор: Наталья Сорокина от 04.05.2015 В избранное 4 комментария. Проектная деятельность в физическом воспитании дошкольников. Титульные листы рабочей программы, перспективных планов. Титульный лист к моему портфолио, 11 КБ информацию о работе инструктора по физической культуре за аттестационный период с.
Таким образом, значительно возрастает роль формирования методической компетентности у будущего учителя физической культуры в области работы с учащимися СМГ Но может ли существующий образовательный процесс в колледже обеспечить сформированность у студентов готовности к методической деятельности? Выпускникам и экспертам (руководители педагогической практики) необходимо было оценить 4. Если учитель или выпускник набирает 4. СМГ. Анализ полученных результатов самооценки сфор- мированности методической компетенции у учителей и выпускников в области работы с учащимися СМГ показал, что нулевой уровень готовности к методической деятельности в области работы с учащимися СМГ имеют 1. АГК и СПК — 3. 0%.
Низкий уровень отмечен у 4. АГК и СПК. Средний уровень имеют 3. АГК и 2. 7% СПК. Высокий уровень был выявлен у 1. АГК и 5% СПК. Таким образом, мы видим, что уровень методической компетентности в области работы с учащимися СМГ как у учителей, так и у выпускников находится на низком уровне. Следовательно, образовательный процесс в учреждениях, осуществляющих.
СМГ. Для разрешения данного противоречия нами разработан «Методический портфель», который является современным средством формирования методической компетенции в области работы студентов с учащимися СМГ Материалы этого «Методического портфеля» могут служить в качестве своеобразного «путеводителя», пособия в педагогической деятельности, а также использоваться студентом во время подготовки ответа на зачете и экзамене. Для оценки «Портфеля» нами используется рейтинговая система. Мы провели повторное оценивание методической компетентности в области работы с учащимися СМГ выпускников АГК и СПК (6. Анализ полученных данных показал, что 6. АГК и 6% СПК оценили готовность к методической деятельности как высокую, у 1. АГК и 2. 9% СПК отметили средний уровень, 1. АГК и 4. 1% СПК имеют низкий уровень и у 3% выпускников АГК и 2.
СПК был выявлен нулевой уровень. Кульневич С. В., Гончарова В. И., Лакоценина Т. П. Управление современной школой. Организация и содержание методической работы: практ. Ростов н/Д: Учитель, 2.